En esta entrada damos acceso a una actividad creada y puesta en marcha por el profesor de Geografía e Historia Alfonso Cebrián Rey del IES Histórico Bachiller Sabuco de Albacete. Está pensada para la asignatura de Geografía de España de 2º Bachillerato.
En esta actividad, el alumnado de 2º de Bachillerato trabajará con un podcast, textos y cartografía digital para profundizar en uno de los mayores desastres ecológicos de finales del siglo XX en España: la “Pantanada De Tous”.
Asignatura: Geografía de España.
Nivel: 2º Bachillerato.
Autor: Alfonso Cebrián Rey del IES Histórico Bachiller Sabuco de Albacete.
Actividad
[Escucha] Telediario de la 1. Noticia.
[Escucha] Documentos Rne: La Pantanada De Tous: Vidas Marcadas Por el barro. Hasta el minuto 14 y 20 segundos del audio.
1.- 
Indica la fecha del inicio de la “Pantanada de Tous”.
2.- ¿Qué provocaron el aire cálido del mar y el aire frío que descendía la atmósfera al mezclarse según los meteorólogos? ¿A qué provincias españolas afectó?
3.- ¿Qué funciones tenía el Embalse de Tous?
4.- ¿Cuáles fueron las pérdidas humanas y materiales que provocó la rotura de la presa de Tous?
5.- Realiza un resumen sobre la política hidráulica llevada a cabo durante el franquismo. [Video de Apoyo]
6.- 
Realiza una breve semblanza histórica del embalse de Tous siguiendo lo contenido en el podcast.
7.- ¿Por qué se termina decidiendo que el proyecto se desarrolle mediante una presa de escollera y no una de gravedad?
8.- ¿Cuántos litros por metro cuadrado habían llovido en la noche previa al desastre de Tous? 
¿Cómo se puede calificar a esa lluvia según la tabla adjunta?
9.- Describe cómo y por qué se produjo inicialmente el desastre en la presa de Tous.
10.- 
¿En qué obra de Blasco Ibáñez se describe una de las crecidas del Júcar en la zona? ¿Cómo la describe? 
Pista:
11.- 
¿Qué diferencia puede haber entre una “pantanada” y una riada?
12.- 
¿Qué es el “Síndrome de Tous”? 
[Artículo de apoyo]
13.- 
Enumera los errores que se pudieron cometer en la gestión de la salvaguarda de la población ante el desastre que se estaba desarrollando una vez se confirma la rotura de la presa de Tous.
14.- 
Poblaciones afectadas. Para la resolución de este ejercicio es necesario que te apoyes en el visor Iberpix del Instituto Geográfico Nacional.
Crea una mapa añadiendo las siguientes capas:
- Plano actual con las poblaciones afectadas por la “pantanada”.
- Ortofoto del territorio en la actualidad.
- Ortofoto histórica periodo 1980-1983.
- Mapa de curvas de nivel y puntos acotados.
15.-
[Crea] un podcast en el que enumeras y explicas las causas tanto naturales como humanas del desastre de la presa de TOUS. ¿Puedes poner algún ejemplo de proximidad? Aporta documentos gráficos del mismo y explícalo en el podcast.
Autor: Alfonso Cebrián Rey del IES Histórico Bachiller Sabuco de Albacete.
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