En el proceso de formación de nubes intervienen varios elementos del clima que al entrelazarse dan lugar a la condensación del vapor de agua formando gotas o, si la temperatura es suficientemente baja, hielo.
En esta entrada vamos a sintetizar el proceso de formación de nubes, una clasificación de las nubes y qué proceso de formación da lugar a cada una de ellas. Empezamos!!
¿Cómo se forman las nubes? ¿Qué elementos intervienen?
En el proceso de formación de nubes intervienen varios elementos del clima que al entrelazarse dan lugar a la condensación del vapor de agua formando gotas o, si la temperatura es suficientemente baja, hielo.
En esta entrada vamos a sintetizar el proceso de formación de nubes usando 5 animaciones. Empezamos!!
Sigue leyendo «Formación de Nubes: 5 Animaciones Explicativas para Geografía de España 2ºBachillerato»
En la web APPangea estudiantes y profesores encontrarán materiales de Geografía útiles para el aula. Entre todos los contenidos de la web (mira el Menú), destacamos:
Juegos de Geografía: Hemos desarrollado un juego de Geografía para dispositivos móviles (iOS y Android). El juego es gratuito y está pensado para nuestros estudiantes de Secundaria y Bachillerato. Ofrece una nueva forma de aprender Geografía e Historia que emplea las Tecnologías de la Información Geográfica (TIGs) junto a un método basado en gamificación para aprender jugando. La app APPangea es gratuita, disponible para iOS y Android.
Mapas, climogramas y más: En esta entrada compartimos materiales educativos para Geografía. Mapas, gráficos, animaciones, infografías, etc. Todos ellos son recursos didácticos que hemos utilizado o vamos a utilizar en nuestra aula: en presentaciones, como actividades, en situaciones de aprendizaje, etc.
¿Cómo usar APPangea en el aula?: En esta entrada mostramos ideas, recursos didácticos y actividades de Geografía con mapas. Estas actividades de Geografía van desde preguntas a mapas en imagen, hasta actividades que incluyen cartografía digital.
En resumen, APPangea es una web de Geografía, una banco de recursos educativos y didácticos en los cuales la cartografía digital y las TIGs tienen un papel esencial. ¿Eres profesor? Esta web de Geografía te puede interesar.
La web APPangea es el resultado de nuestra experiencia en el aula y de nuestro enfoque para trabajar la Geografía en Secundaria y Bachillerato.
Sigue leyendo «APPangea: una web de recursos para Geografía e Historia ESO y Bachillerato»
El clima en la ciudad de Albacete destaca por veranos secos y calurosos, que llevan baja humedad relativa y una alta radiación solar. Un contexto climático típico de un mediterráneo continentalizado. [Ver climograma]
En este contexto, la cobertura arbórea cumple con un papel importante para combatir el calentamiento de las ciudades y favorecer la vida de los transeúntes más vulnerables.
Material para Geografía e Historia ESO y Bachillerato.
Sigue leyendo «Cobertura arbórea en Albacete. La importancia de la sombra.»
“Guad-” se emplea para nombrar un número significativo de ríos en la Península. En la Red hidrográfica básica del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico (MITECO) se registran 72 ríos cuyo nombre comienza por “Guad-” (resaltados en verde oliva en la representación cartográfica), lo que refleja claramente la importancia de este morfema en la hidronimia española. Topónimos como Guadalquivir y Guadiana son dos ejemplos emblemáticos.
Vocabulario: topónimo, hidrónimo, río.
Esta entrada se ha hecho como contenido para Geografía de 2º Bachillerato.
Sigue leyendo «Hidrónimos: ríos cuyo nombre empieza por ‘Guad-‘»
La asignatura de Geografía de España en 2º de Bachillerato estudia el territorio español desde una perspectiva física, humana y económica. Su objetivo es comprender la organización del espacio, los factores naturales y sociales que influyen en su desarrollo, y las interacciones entre el medio y la actividad humana.
En esta entrada destacamos una serie de mapas y gráficos de la provincia y municipio de Albacete. Este material lo usamos para acercar a nuestros estudiantes de ESO y Bachillerato la geografía e historia de su entorno más cercano.
Estos mapas y gráficos los consideramos esenciales, ya que están conectados con el resto de contenidos de la asignatura de Geografía de España de 2º Bachillerato.
Sigue leyendo «Geografía de Albacete. Mapas y gráficos Esenciales para 2º de Bachillerato.»
Práctica competencial sobre la distribución de equipos de fútbol en España. Para 3ºESO y 2ºBachillerato en la asignatura de Geografía de España.
Sigue leyendo «Práctica distribución de equipos de fútbol en España.»
Con nuestra serie «mapas verdes» estamos creando una batería de mapas de diferentes regiones, proyecciones y escalas que nos servirán como material para actividades en el aula de Geografía e Historia de la ESO y Bachillerato.
Más recursos para ESO y Bachillerato: Mapas y gráficos para Geografía e Historia en Bachillerato y ESO.
Juegos para dispositivos móviles (iOS y Android): Geografía e Historia para ESO y Bachillerato.
Visores de mapas (actividades y presentaciones): Visores de mapas (climogramas, diversidad hídrica, Unión Europea, etc.)
Sigue leyendo «Mapas Verdes para Geografía ESO y Bachillerato»
Práctica competencial sobre sectores económicos. Para 3ºESO y 2ºBachillerato en la asignatura de Geografía de España.
Sigue leyendo «Práctica sectores económicos con mapas»
Los Espacios Naturales Protegidos de Castilla-La Mancha son aquellas partes del territorio, incluidas las aguas continentales, que conteniendo recursos naturales sobresalientes o de especial interés, han sido declarados protegidos de acuerdo con lo establecido en la Ley 9/1999 de, 26 de mayo, de Conservación de la Naturaleza.
Castilla-La Mancha cuenta con un total de 114 Espacios Naturales Protegidos.
Conocer el entorno más cercano forma parte de los contenidos de la asignatura de Geografía de España de 2ºBachillerato.
Sigue leyendo «Espacios Naturales Protegidos en la Albacete»
Ya está disponible la GeoCaza APPangea. Es una actividad (tipo caza del tesoro) que hemos diseñado APPangea y miembros de los grupos LabinTIC y GRID de la Universidad de Castilla-La Mancha.
Esta Geocaza está destinada a alumnado de ESO.
El Mapa de Riesgo de Desertificación de España muestra las zonas del país con mayor vulnerabilidad a la degradación del suelo y la pérdida de fertilidad. Se basa en criterios como la erosión, los incendios forestales, la sobreexplotación de acuíferos y la aridez, asignando niveles de riesgo muy alto, alto, medio o bajo.
Sigue leyendo «Mapa de Riesgo de Desertificación-Mapa y Comentario»
La asignatura de Geografía de España en 2º de Bachillerato estudia el territorio español desde una perspectiva física, humana y económica. Su objetivo es comprender la organización del espacio, los factores naturales y sociales que influyen en su desarrollo, y las interacciones entre el medio y la actividad humana.
A grandes rasgos, los principales bloques temáticos de la asignatura de Geografía de España en 2º de Bachillerato son: El medio físico: relieve, clima, hidrografía y regiones biogeográficas; La población y el poblamiento: distribución demográfica, movimientos migratorios y estructura urbana; Los sectores económicos: agricultura, industria, servicios y turismo; y la Organización territorial: Comunidades Autónomas, provincias y municipios;
En estas entrada destacamos tres mapas y dos gráficos que consideramos esenciales ya que sirven de ejes vertebradores del resto de contenidos de la asignatura de Geografía de España de 2º Bachillerato.
Sigue leyendo «Geografía de España: Mapas y gráficos Esenciales para 2º de Bachillerato.»![Mapa Autovías y autopistas [Península y Baleares]](https://appangea.com/wp-content/uploads/2025/05/autovias-peaje-1.png?w=1568)
Las redes de transporte de gran capacidad desempeñan un papel fundamental en la articulación territorial y económica. Estas infraestructuras facilitan la movilidad de personas y mercancías, conectando los principales núcleos urbanos e industriales.
Desde un punto de vista geográfico, la red de transporte terrestre sigue un modelo radial, con Madrid como centro. Este diseño ha generado desequilibrios territoriales, dejando algunas zonas del interior con menor accesibilidad. Para corregir esto, se han desarrollado corredores transversales que mejoran la conectividad entre regiones sin pasar por Madrid.
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